18．某创新小组的同学，在用MnO₂作催化剂制取O₂的实验过程中遇到了困惑，通过老师点拨，他们厘清了思路，找到了解决问题的办法，小华将图像绘制在黑板上，并将方法分享给其他同学。

（1）观点分享：b曲线始终不变的原因是       。
（2）展示交流：结合黑板上的试题要求，请在答题卡上写出解题过程（最后结果精确到0.01）。

20．随着工业化生产的快速发展，工业废水的处理已成为工业生产的必要环节。某中学九年级的同学们，在老师的带领下，对当地一所化工厂的废水成分、废水净化方法及废水再利用展开了项目化学习的探究。
任务一：探究废水成分
【参观调查】同学们实地参观了该化工厂，在同技术人员的交谈中得知，车间废水中含有酸性物质。
【猜想假设】该废水中可能含有硫酸和盐酸。
【教师指导】BaSO₄、AgCl均为难溶于水的白色沉淀。
（1）【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。

【反思评价】
（2）工厂废水中不含CO₃^2-的原因是________________________________（合理即可）。
（3）步骤③中发生反应的化学方程式为是 ________________________________。
任务二：模拟废水净化方法
【实验模拟】工厂为同学们提供了100mL废水，在实验室里，同学们模拟工厂中废水净化的方法，设计了如下实验：
（4）①向盛有废水的烧杯中加入________________________________，将其调节至中性。
（5）②再向烧杯中加入少量明矾，用玻璃棒搅拌使之溶解，静置，明矾的作用是 ________________________________________________。
（6）③将静置后的废水慢慢注入右图所示的废水净化装置中，装置中的X是 ________。

④在过滤后的水中加入少量漂白粉，搅拌，备用。
任务三：交流废水再利用
（7）【小组交流】净化后的废水可再被利用，例如 ________________________（写1条）。
【成果分享】通过项目化学习。同学们进一步认识到工业生产不仅可为人类创造财富，还可以通过工业化手段推动再生资源的开发和利用。