19．请用化学用语填空。
（1）氢原子：      ；
（2）乙醇分子：      ；
（3）标出工业用盐NaNO₂中氮元素的化合价：      。

20．暑期实践活动中，同学们走进工厂，在实践中认识化学、体验化学、感悟化学。
（1）去工厂的途中，同学们看见路边鱼塘中用水泵把水喷向空中，这样做的目的是       ；同学们发现农用车排出大量的尾气，经讨论应安装尾气净化装置，常见的净化原理是：2NO+2CO2CO₂+      。
（2）在工厂里，同学们看到车间里备有干粉灭火器，灭火时干粉灭火器喷出的固体粉末能覆盖在可燃物表面，此过程中体现的灭火原理是       。
（3）同学们取锅炉用水的水样，滴加肥皂水，搅拌，观察到产生大量泡沫，验证了锅炉用水是       ；同学们还参观了工厂循环用水和污水处理的流程，提升了爱护水资源的意识。
（4）工厂设有可回收和不可回收垃圾箱，小明自觉响应垃圾分类回收的倡导，将饮用完的金属易拉罐投放到       垃圾箱。

21．坚持走绿色、低碳、循环、可持续发展之路，践行新发展理念推动牡丹江高质量发展。
（1）利用丰富的自然资源，助力经济发展。镜泊湖红尾鱼味道鲜美，富含的营养素是       ；被誉为“中国第一米”的响水大米含丰富的钙、锌、铁、硒等元素，微量元素铁的摄入有利于预防       ；火山口国家森林公园植被茂盛，绿色植物通过       作用释放氧气，形成“天然氧吧”，是国内著名的避暑胜地。
（2）实施“藏粮于技、藏粮于地”战略，助力农业发展。大力发展科技农业，推广棚室果蔬菌类栽培技术，其中无土栽培营养液中的硝酸铵属于       肥；将秸秆通过粉碎翻埋还田、发酵制沼气等多种途径进行综合利用，沼气（主要成分甲烷）燃烧的化学方程式是       。

22．“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题。

（1）图1中，打开弹簧夹观察到右侧试管中的现象为       ，结合图2该反应的微观实质是       ；
（2）图3是某反应的微观示意图：

参加反应的“”和“”与反应生成的“”三种粒子个数比为       ；“Hg”表示1个汞原子，还可以表示       （请写出一条）。

23．我国科研团队致力于新能源和新材料的研究，取得了突破性的进展。结合下列材料回答相关问题。
材料一：我国自主研制出了一种镁合金表面防腐导电功能一体化的涂层，从神舟五号到神舟十三号以及嫦娥、玉兔、天宫空间站、天和核心舱和天问火星探测器等，都基本应用了这种防腐蚀技术。
材料二：我国机动车燃油的消耗量约占石油生产燃油总量的60%。2022年1月，我国成功研发了新型光催化剂，使光解水效率进一步提高，成本进一步降低，促进了氢燃料电池车的推广使用，氢能时代将加速到来。
（1）镁合金属于       材料，新研制的镁合金表面涂层的优良性能有       ；
（2）传统汽车的能源来自于化石燃料，化石燃料包括       、石油和天然气。氢燃料电池车能实现交通“零排放”，氢燃料电池可以将化学能转化为       能。

24．《天工开物》是我国古代一部科技巨著。书中介绍了锌的冶炼方法：将炉甘石（ZnCO₃）和煤炭饼装入炼锌罐，泥封后其底铺薪，发火煅红，制得锌后“冷定毁罐取出”。以下是模拟该过程的流程图。

（1）流程中“粉碎”属于       变化（填“物理”或“化学”）；
（2）反应区内碳酸锌高温分解的化学方程式为       ；
（3）冷凝区中将气态锌转化成液态锌，理论上该区应控制的温度范围是       ；
（4）“冷定”后方能“毁罐”取出，从化学变化角度解释其原因是       。

25．A～G是初中常见的化学物质，A和C组成元素相同，E和F组成元素相同，G是黑色粉末且组成元素质量比为4:1。（“-”表示反应关系，“→”表示转化关系，反应条件及部分反应物略去）请回答下列问题：

（1）A的化学式为       ；
（2）反应①的化学方程式为       ，反应②      热量（填“放出”或“吸收”），③属于       反应（填基本反应类型）；
（3）B的用途       （请写出一条）。

26．结合实验室常用仪器回答下列问题。

（1）用于引流的仪器       （填序号）；
（2）加热时应放置陶土网的仪器是       （填序号）；
（3）用②量取10mL液体时，俯视读数，则实际量取的液体体积       （填“大于”“小于”或“等于”）10mL。

27．如图是实验室制取气体的部分装置，请回答相关问题。

（1）仪器①的名称是       。
（2）用高锰酸钾制氧气，选择A作发生装置，需要补充的实验用品是       ，反应的化学方程式为       ；要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是       （填字母）；把红热的木炭插入盛满氧气的集气瓶时，为观察到明显的实验现象，插入时应注意       。
（3）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是       （填字母），反应的化学方程式为       ；若用F装置收集二氧化碳，气体应从       （填“a”或“b”）端通入。

28．兴趣小组创新实验装置，完成了如下兴趣实验（装置气密性良好）。请回答下列问题：

（1）图1装置中，用电热丝引燃红磷的优点是       （请写出一条）；集气瓶中的水除了吸收五氧化二磷和降温的作用，还有       作用。
（2）图2装置中，取适量氢氧化钠粉末装入气球，挤出空气后迅速关闭K₁，把气球紧紧的套在充满干燥的二氧化碳气体的吸滤瓶上。关闭K₂，打开K₁，将氢氧化钠粉末倒入瓶中，迅速上下振荡，观察到气球被吸入瓶内并迅速膨胀，出现此现象的原因是       （用化学方程式表示），用手触摸瓶底感觉烫手，推测其原因是       。打开K₂，控制注射器逐滴加入稀盐酸至完全反应，关闭K₂，此过程观察到的现象是       。

29．实验活动课上，老师为大家演示兴趣实验，振荡留有小孔的盒子，将里面的黑色粉末均匀地洒在酒精灯火焰的上方，观察到火星四射的灿烂烟花。老师揭秘黑色粉末是食品包装袋中的脱氧剂。为此兴趣小组展开了对该脱氧剂成分及原理的探究。
实验活动一：探究脱氧剂中黑色粉末的成分。
【作出猜想】黑色粉末含有铁粉和碳粉中的一种或两种。
（1）【实验探究】小组同学设计实验方案并完成如下实验：

【查阅资料】实验所用脱氧剂中还含有氯化钠
实验活动二：探究脱氧剂中氯化钠的作用。
（2）【实验探究】小组同学用控制变量法按如图装置进行实验：

一段时间后观察到烧杯内左侧导管液面       右侧导管液面（填“高于”或“低于”）。
（3）【表达交流】脱氧剂利用铁生锈的原理延长食品保质期。其中碳粉具有       性，可以促进反应的发生，氯化钠可以加快铁生锈的反应速率。
实验活动三：探究溶液中溶质的成分。
（4）【实验探究】小组同学用老师提供的完全变质的同种脱氧剂设计并完成如下实验：

（5）【反思评价】脱氧剂包装上应注明的注意事项是       （请写出一条）。

30．依题意回答下列问题：
（1）配制1000g溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的质量是       g，水的质量是       g；
（2）含有相同质量氧元素的SO₂和SO₃中，硫元素的质量比       （最简整数比）。