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【2021-2022学年江苏省苏州市昆山市、太仓、常熟、张家港市九年级(上)期中化学试卷】-第1页

试卷格式:2021-2022学年江苏省苏州市昆山市、太仓、常熟、张家港市九年级(上)期中化学试卷.PDF
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试卷题目
1.下列做法与低碳环保理念一致的是(  )
  • A. 市区尽量开车出行
  • B. 四层以下乘坐电梯上下楼
  • C. 生活垃圾分类回收
  • D. 夏天空调温度调至23℃
2.下列过程涉及化学变化的是(  )
  • A. 玉石雕刻
  • B. 纸张剪裁
  • C. 木条打磨
  • D. 腐乳发酵
3.2021年10月16日,长征二号F运载火箭将神舟十三号载人飞船送入太空。此次运载火箭使用的是常温推进剂四氧化二氮和偏二甲肼,其中偏二甲肼(C2H8N2)属于(  )
  • A. 单质
  • B. 氧化物
  • C. 化合物
  • D. 混合物
4.空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的相关叙述正确的是(  )
  • A. 空气中的氧气可以作燃料
  • B. 稀有气体不与任何物质发生反应
  • C. 氮气约占空气质量的
    4
    5

  • D. 拉瓦锡通过实验研究空气的成分
5.下列物质由原子直接构成的是(  )
  • A.
  • B. 二氧化碳
  • C. 氯化钠
  • D. 金刚石
6.三氧化二铋(Bi2O3)俗称铋黄,是制作防火纸的材料之一.三氧化二铋中铋元素的化合价为(  )
  • A. +3
  • B. +4
  • C. ﹣2
  • D. +2
7.下列实验操作图示正确的是(  )
  • A. 加热液体
  • B. 量取液体
  • C. 滴加液体
  • D. 检查气密性
8.纳米铁粉在空气中能自然并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧的事实,某同学得出的下列结论不正确的是(  )
  • A. 铁丝在空气中不能燃烧是因为空气中没有氧气
  • B. 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁
  • C. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
  • D. 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
9.瘪的乒乓球放入热水中,又鼓起来了。用微粒观解释正确的是(  )
  • A. 分子间距增大了
  • B. 分子质量增大了
  • C. 分子个数增加了
  • D. 反应生成新物质
10.关于SO2、CO2、MnO2三种物质,下列说法错误的是(  )
  • A. 都含有氧元素
  • B. 都是化合物
  • C. 都是氧化物
  • D. 都含有氧分子
11.阅读下列材料,回答问题。氟在元素周期表中相关信息如图1所示,其原子在化学反应中容易得到1个电子达到相对稳定结构,两个氟原子构成一个氟气分子。在牙膏中添加氟化钠可降低患蛀牙的概率。钠原子的结构示意图如图2所示。

下列化学用语表示正确的是(  )
  • A. 1个氟分子:2F
  • B. 2个钠离子:Na2+
  • C. 氟化钠的化学式:NaF
  • D. 氟原子的结构示意图:
12.阅读下列材料,回答问题。氟在元素周期表中相关信息如图1所示,其原子在化学反应中容易得到1个电子达到相对稳定结构,两个氟原子构成一个氟气分子。在牙膏中添加氟化钠可降低患蛀牙的概率。钠原子的结构示意图如图2所示。

下列说法不正确的是(  )
  • A. 1个氟原子核内含有9个质子
  • B. 氟元素的相对原子质量为19.00
  • C. 钠原子在化学反应中易失去1个电子
  • D. Na+和Fˉ的核外电子总数不相等
13.下列物质的性质和用途有对应关系的是(  )
  • A. 氧气具有助燃性,可用于航天员太空呼吸
  • B. 氮气的熔沸点低,可作粮食瓜果的保护气
  • C. 金刚石的硬度大,常用于制造钻石
  • D. 石墨具有导电性,常用作电池的电极
14.下列实验方法不正确的是(  )
  • A. 用肥皂水区分硬水和软水
  • B. 用观察固体颜色区分氧化铜和二氧化锰
  • C. 用燃着的木条区分氧气和二氧化碳
  • D. 用澄清石灰水区分氮气和二氧化碳
15.对下列事实的解释合理的是(  )
  • A. 医用口罩能有效阻隔病毒——其阻隔原理与过滤类似
  • B. 干冰能营造云雾缭绕效果——干冰升华形成白色气体
  • C. 水电解能生成氢气和氧气——水是由氢气和氧气组成
  • D. 分离液态空气可得到氧气——液氧沸点比液氮沸点低
16.硝酸铜[Cu(NO32]受热分解会产生一种污染空气的有毒气体,该气体可能是(  )
  • A. NO2
  • B. N2
  • C. O2
  • D. SO2
17.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略,且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处),其中正确的是(  )
  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
18.实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的装置中,不能控制反应的发生与停止的是(  )
  • A.
  • B.
  • C.
  • D. η
19.图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷,待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。瓶内气压的变化如图2.下列说法不正确的是(  )

  • A. AB段气压不变是红磷没有开始燃烧
  • B. BC段气压增大是因为燃烧放热
  • C. CD段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗
  • D. DE段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后,气体体积增大
20.下列实验方案的设计中,不能达到实验目的的是(  )
  • A. 比较相同体积的空气与人呼出气体中二氧化碳含量的大小
  • B. 研究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响
  • C. 研究温度对微粒运动速率的影响
  • D. 研究二氧化碳与水的反应
21.用化学用语填空。
(1)两个铝离子:      
(2)标出NH3中氮元素的化合价:      
(3)温度计中的液态金属:      
(4)氧化铁的化学式:      
(5)相对分子质量为128的硫单质蒸气的化学式:      
(6)碱式碳酸铜受热分解的符号表达式:      
22.化学与人类生活息息相关。请回答下列问题。
(1)日常生活中降低水的硬度的方法是       
(2)儿童患佝偻病、骨骼疏松是因为缺少       元素。
(3)敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的       (填物质名称)。
(4)在养鱼的缸里放一些水草,这样做的原因是       
23.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)氢、碳和氧的原子结构示意图如图1所示,回答下列问题。

①x的值是      
②碳属于      (填“金属”或“非金属”)元素。
③氢元素和碳元素组成的一种物质乙烯(C2H4)是重要的基本化工原料。由乙烯的化学式C2H4获得的信息有      
(2)近年来,我国科研人员在“甲烷﹣二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得突破。如图2是甲烷与二氧化碳反应的微观示意图。

①在框内补充C的微观模型图。
②该反应利用两种温室气体,兼具环保和经济价值;反应难点之一是破坏甲烷分子、二氧化碳分子的稳定结构,分为      (填微粒名称)并重新组合。
③写出该反应的化学方程式      
24.氧气支持生命活动,也是一种重要的化工原料。
(1)工业上制取氧气的方法。
在低温、加压条件下,将空气液化。然后将温度升高至﹣196℃~﹣183℃之间,使液态氮气先蒸发,剩余液态氧气储存于钢瓶里。从微粒视角分析,在空气液化过程中,主要改变的是       
(2)实验室制取少量氧气(可能用到的部分装置如图)。

①图中仪器a的名称是       
②实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为       ,该反应属于       (填基本反应类型)。
③若用装置A和F制取并收集一瓶氧气时,发现水槽内水变红,其原因是       
④若用装置G收集干燥的O2,证明气体集满的方法是       。若瓶中装满水,则气体应从       (填“b”或“c”)端通入。
25.水是生命之源,是人类宝贵的自然资源。
(1)水的组成
如图是电解水实验装置。

①写出水电解的文字表达式:      ;该反应中发生分解的微粒名称是       ;反应结束时,a、b管中气体的体积比约为       
②要证明a管内产生的气体是H2,采用的方法是       
③电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)水的净化
天然水净化为自来水的主要流程如图所示。

①“沉降池”中可用明矾作混凝剂其化学式为KA1(SO4n•12H2O,n的值为       
②“沙滤池”中净水用到的分离操作是       
③“吸附池”中常用       (填物质名称)吸附色素和异味。
④“消毒池”中常用液氯作消毒剂,该过程中发生了       变化(选填“物理”或“化学”)。
(3)污水治理
某地积极推进水环境整治。环保部门对水质进行长期监测将水质从“优”到“劣”分为Ⅰ~Ⅴ类。由图可知,近年来该地Ⅱ~Ⅲ类优良水质百分比明显呈       (填“上升”或“下降”)趋势。由此推断,该地主要水域的水质在       (填“变好”或“变差”)。

26.二氧化碳是自然界不可缺少的重要物质,某兴趣小组的同学对二氧化碳的制备和相关性质进行探究。
【气体制取】
(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的文字或符号表达式为       
【实验探究】用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图所示的装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中。甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。
(2)甲同学在试管中加入少量澄清石灰水,观察到试管内       ,由此得到结论:该汽水中含有二氧化碳。
(3)乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液,观察到试管内       ,乙同学认为也能得到甲同学的结论。
【评价反思】兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。
(4)丙同学认为甲同学的方案比较合理,其试管中发生反应的文字或符号表达式为       
(5)丁同学质疑乙同学的方案不够严密,认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管,而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究:
查阅资料:柠檬酸为无色晶体,易溶于水和酒精;常温稳定,熔点153℃,熔化后沸腾前分解,分解温度约为175℃;柠檬,柑橘等水果中含有柠檬酸。
(6)乙同学在自己实验的基础上,未增加任何试剂,接着进行了一步实验操作,该操作是       ,可观察到       ,该反应的文字或符号表达式为       。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。

27.化学小组同学在查阅温室效应的相关资料时,了解到除了二氧化碳外,水蒸气等气体也能产生温室效应。
【实验目的】验证二氧化碳是温室气体并探究水蒸气的温室效应。
【查阅资料】硅胶和浓硫酸均具有吸水性,可用作某些气体的干燥剂。
【实验设计】用太阳灯模拟日光对气体进行照射,利用温度传感器采集瓶内气体温度数据。
【实验准备】利用如下装置收集气体。
编号 
实验装置     

【进行实验】甲同学利用编号为1、3、4的实验装置,收集三瓶气体进行实验,结果如图1所示(曲线序号与上述装置编号一致);乙同学利用编号为1、2、4的实验装置,收集三瓶气体进行实验,结果如图2所示。

【解释与结论】
(1)CO2能用向上排空气法收集的原因是       
(2)编号为3的实验装置连接顺序为a→      →d(选填“bc”或者“cb”)。
(3)甲同学实验中选择1、3号气体的目的是       
(4)乙同学得到“水蒸气可以引起温室效应”的结论,其依据的曲线是       (填序号)。
28.双氧水是日常常用的杀菌消毒剂。为研究双氧水的制法、性质和用途进行了如下活动。
(1)双氧水的制法。
氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2,其微观示意图如图:

①生成H2O2的微观过程的顺序是       (填序号)。
②在过程③时,结构被破坏的分子是       (填化学式)。
(2)双氧水的分解探究。
①写出过氧化氢分解产生氧气的符号表达式:      
②若直接用30%的H2O2溶液制取氧气,反应速率太快。为获得平稳的气流,下列发生装置能达到最佳效果的是       (填字母)。

③氯化物对双氧水分解的影响。
信息资料:NaCl在水中可以形成自由移动的Na+和Cl,MgCl2、CuCl2和NaCl一样,也具有相似的性质。
反应物及反应条件:6.0mL 30%双氧水,0.1g氯化物,室温;实验时间:1.5h。
实验数据如下表所示:
氯化物 NaCl MgCl2 CuCl2 
放出氧气的体积/mL 2.0 4.0 420.0 
双氧水的分解率/% 0.30 0.60 63.18 

由上表可知,双氧水保存时应绝对避免引入的离子是       (写离子符号)。
(3)双氧水制“鱼浮灵”。
①“鱼浮灵”是一种白色颗粒状固体,加入水中能持续稳定地产生氧气,若要加快产生氧气的速率,可以采用的方法有       (填一种)。
②“鱼浮灵”主要成分是2Na2CO3•3H2O2,请计算2Na2CO3•3H2O2的相对分子质量       
【已知:2N2的相对分子质量为:2×(14×2)=56】
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