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2020年四川南充市八年级数学期中试卷
【2019-2020学年四川省南充市嘉陵区八年级(上)期中数学试卷】-第4页
试卷格式:
2019-2020学年四川省南充市嘉陵区八年级(上)期中数学试卷.PDF
试卷热词:
最新试卷、2020年、四川试卷、南充市试卷、数学试卷、八年级上学期试卷、期中试卷、初中试卷
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【2019-2020学年四川省南充市嘉陵区八年级(上)期中数学试卷】
解析和视频讲解。
试卷题目
1.
在生活中,我们要把安全时时刻刻记在心间,图中的图形是常见的安全标记,其中是轴对称图形的是( )
A
.
B
.
C
.
D
.
2.
一个多边形的内角和是外角和的2倍,这个多边形是( )
A
.
四边形
B
.
五边形
C
.
六边形
D
.
八边形
3.
如图,△ABC和△DEF中,AB=DE、∠B=∠DEF,添加下列哪一个条件无法证明△ABC≌△DEF( )
A
.
AC∥DF
B
.
∠A=∠D
C
.
AC=DF
D
.
∠ACB=∠F
4.
如图,一个等边三角形纸片,剪去一个角后得到一个四边形,则图中∠α+∠β的度数是( )
A
.
180°
B
.
220°
C
.
240°
D
.
300°
5.
如图,△ABC与△A
1
B
1
C
1
关于直线l对称,则∠B的度数为( )
A
.
50°
B
.
30°
C
.
100°
D
.
90°
6.
如图,把一块含有30°角(∠A=30°)的直角三角板ABC的直角顶点放在矩形桌面CDEF的一个顶点C处,桌面的另一个顶点F与三角板斜边相交于点F,如果∠1=40°,那么∠AFE=( )
A
.
50°
B
.
40°
C
.
20°
D
.
10°
7.
如图,△ABC≌△ADE,若∠E=70°,∠D=30°,∠CAD=35°,则∠BAD=( )
A
.
40°
B
.
45°
C
.
50°
D
.
55°
8.
如图,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB于E,△ABC的面积为10,AB=6,DE=2,则AC的长是( )
A
.
4
B
.
4.5
C
.
4.8
D
.
5
9.
下列命题中,正确的是( )
A
.
三角形的一个外角大于任何一个内角
B
.
三角形的一条中线将三角形分成两个面积相等的三角形
C
.
两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形全等
D
.
三角形的三条高都在三角形内部
10.
如图,△ABC中,AB=AC,以B为圆心,BC长为半径画弧,分别交AC于D,E,连接BD,DE,若∠A=30°,则∠BDE的度数为( )
A
.
52.5°
B
.
60°
C
.
67.5°
D
.
75°
11.
一个等腰三角形的两边分别为5和6,则这个等腰三角形的周长是
.
12.
已知三角形的两边长分别为5和7,则第三边长x的范围是
.
13.
已知点P
1
(a-1,5)和P
2
(2,b-1)关于x轴对称,则(a+b)
2019
的值为
.
14.
如图,在△ABC中,AC=BC,△ABC的外角∠ACE=100°,则∠A=
度.
15.
如图,在
Rt
△ABC中,∠B=90°,ED是AC的垂直平分线,交AC于点D,交BC于点E.若∠BAE=50°,则∠C=
.
16.
如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=50°,∠BAC的平分线与AB的垂直平分线交于点O,将∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折叠,点C与点O恰好重合,则∠CFE为
度.
17.
已知一个十边形中,九个内角的和的度数是1290°,求这个十边形的另一个角的度数.
18.
如图,在
Rt
△ABC和
Rt
△BAD中,AB为斜边,AC=BD,BC,AD相交于点E.
求证:∠ABC=∠BAD.
19.
如图,五边形ABCDE的内角都相等,EF平分∠AED,求证:EF⊥BC.
20.
如图,点C,E,F,B在同一直线上,点A,D在BC异侧,AB∥CD,AE=DF,∠A=∠D.
(1)求证:AB=CD.
(2)若AB=CF,∠B=30°,求∠D的度数.
21.
把下面的图形补充成关于直线l对称的图形(不写画法,保留痕迹)
22.
如图,网格中有格点△ABC和△DEF.
(1)△ABC和△DEF是否全等?(不说理由)
(2)△ABC和△DEF是否成轴对称?(不说理由)
(3)若△ABC和△DEF成轴对称,请画出它的对称轴l.并在直线l上画出点P,使PA+PC最小.
23.
如图,AD与BC交于E,AB=AE,∠1=∠2,∠3=∠1+∠D,求证:BD=EC.
24.
已知:如图,△ABC和△DBE均为等腰直角三角形.
(1)求证:AD=CE;
(2)求证:AD和CE垂直.
25.
如图1,C是线段BE上一点,以BC、CE为边分别在BE的同侧作等边△ABC和等边△DCE,连接AE、BD.
(1)求证:BD=AE;
(2)如图2,若M、N分别是线段AE、BD上的点,且AM=BN,请判断△CMN的形状,并说明理由.
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