11.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
(1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下:
气体 | 方法(或原理) | 发生装置 | 收集装置 |
O2 | 方法1:加热氯酸钾 | 均可选择A装置(可根据需要添加棉花) | 均可选择④ 装置(填标号) |
方法2:加热① (填化学式) |
方法3:分解过氧化氢溶液 | 均可选择③ 装置(填标号) |
CO2 | | 化学方程式为② |
(2)该小组将制取的O
2和CO
2(各一瓶)混淆了,设计如下方案进行区分。
方案 | 现象 | 结论 |
方案1:将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 | 若带火星的木条① | 则该瓶气体是O2 |
方案2:向两个集气瓶中分别滴入少量的② 溶液,振荡 | 若溶液变浑浊 | 则该瓶气体是CO2 |
方案3:向两个集气瓶中分别倒入少量的水,振荡后再滴加几滴紫色石蕊溶液 | 若紫色石蕊溶液变为③ 色 | 则该瓶气体是CO2 |
…… | …… | …… |
(3)制取气体的过程包括:a.选择制取装置;b.验证所得气体;c.明确反应原理。据此,该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为
(填“甲”或“乙”或“丙”)。
甲、a→b→c 乙、b→a→c 丙、c→a→b