15．水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。
（1）节约用水，人人有责，生活中你能做到的节水措施是       （填一种）。
（2）水的净化
天然水净化为自来水的主要流程如图所示：

①上述流程中使用活性炭，其作用为       。
②上述流程中发生物理变化的是       （填序号）。
a.沉淀池
b.沙滤池
c.吸附池
d.消毒池
③天然水有硬水和软水之分，常用       鉴别硬水与软水，生活中使硬水软化的常用方法是       。

16．A～G均为初中化学常见物质。A为绿色固体，其受热分解生成B、C、D，B为固体。C通电分解生成E和F，其中E为密度最小的气体，黑色固体G在F中燃烧生成D。试回答以下问题：
（1）B的颜色为       ，G的化学式为       。
（2）固态D的俗名为       ，其用途为       。
（3）写出下列反应的符号表达式：
A→B+C+D       。
C→E+F       。
C和D发生的化合反应       。
（4）实验室常用       （填名称）检验D物质。

17．实验是学习化学的基础，老师给实验小组同学提供了下列药品和常用装置，请你参与他们的探究过程。
药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰④石灰石⑤稀盐酸
装置（如图1）：

（1）仪器a的名称       。
（2）实验室用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为       ，已知过氧化钠粉末与水反应可制取氧气，但该反应比较激烈，则用此法制取氧气时，最合适的发生装置为       （填序号），若想收集一瓶气体完成铁丝燃烧实验，则最好的收集装置为       （填序号）；某实验小组用此方法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验，却发现铁丝点不着，可能原因是       （填一种）。
（3）实验室用装置B或C制取二氧化碳，反应的符号表达式为       ，选用C作发生装置时停止反应的操作为       。
（4）常温下，氨气是一种有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水得到氨水。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，则制氨气应选择的发生装置（如图2）为       （填序号），同学们用G、H组合收集氨气，气体通入的管口为       （填“b”或“c”），H装置中倒扣漏斗的作用为       。

（5）实验小组同学用收集的二氧化碳气体进行相关的探究：
已知：15℃、101kPa下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳。
如图3：M和N是质地较软的塑料瓶，容积相等，装置的气密性良好且充满CO₂。将M的瓶盖打开，加入体积约为塑料瓶容积三分之一的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡；用注射器向密封的N中也注入体积约为塑料瓶容积三分之一的蒸馏水，充分振荡。
M中观察到的实验现象为       。N中塑料瓶无明显变化，其原因是      。

18．今年暑假南京爆发新冠疫情，为了扼制新冠疫情蔓延，需要大量的消毒剂。84消毒液、过氧化氢溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究。
（1）【实验1】取少量6%的过氧化氢溶液于试管中，加热，发现有气泡产生，用排水法收集一瓶气体，同学们       （填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。产生氧气的符号表达式为      。
【实验2】取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生。
（2）【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO），NaClO中氯元素的化合价为       。
【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？
（3）【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与过氧化氢溶液发生化学反应；
猜想二：作       ，类似分解过氧化氢溶液制氧气时MnO₂的作用。
【实验探究】
（4）按如图所示组装实验装置，并       。

向锥形瓶中加入30mL 84消毒液，注射器中吸入25mL过氧化氢溶液。
将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。

（5）表中的数据X＝      。
（6）分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是       。
（7）【分析讨论】次氯酸钠与过氧化氢溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。写出该反应的符号表达式       。