13．每门学科都有自己的学科语言。准确掌握学科用语，是学科核心素养的重要组成部分。请用化学用语或数字填写在下列横线上：
（1）下列微粒示意图中，有一个是阴离子，其离子符号为       。

（2）天然气是清洁能源和重要的化工原料，主要成分是甲烷，3个甲烷分子表示为       。
（3）草酸（H₂C₂O₄）是重要的化工原料，草酸中碳元素的化合价为       。
（4）黑火药是我国古代四大发明之一。原料中有硝酸钾，它也是一种复合肥，由K⁺与NO₃^﹣构成，请写出硝酸钾的化学式       。

14．（1）氢气由于热值大、来源广、燃烧产物无污染，得到人们积极的开发和利用。请写出氢气在空气中燃烧的化学方程式       。
（2）碳元素可形成多种单质，如金刚石、石墨、C₆₀，焦炭和活性炎的主要成分也是碳的单质。制糖工业的脱色制白糖、防毒面具里的滤毒罐等都使用了活性炭，这是利用了活性炭有较强的       性。
（3）铁合金有广泛的用途，碳元素含量越高，铁合金硬度就越大，则钢和生铁中硬度较大的是       。
（4）焦炭、CO是冶金工业重要的还原剂，请写出用赤铁矿（主要成分Fe₂O₃）和CO反应炼铁的化学方程式       。
（5）生活中有许多小窍门能让人们避开危险，减少损失，如炒菜时油锅中的油不慎着火，请举一种灭火的方法       。

15．溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。某同学在研究甲、乙（均不含结晶水）两种物质在水中的溶解度与温度的关系时，绘制了如下溶解度曲线，请回答下列问题：

（1）图中M点的含义是       。
（2）t₁℃时，把含有甲、乙物质各60g的混合物投入到100g水中，升温至t₂℃时，充分搅拌趁热过滤，得到的固体是       。（选填“甲”或“乙”）
（3）t₂℃时，一定质量甲物质的饱和溶液，从t₂℃降温至t₁℃，析出30g甲，则该溶液中溶剂水的质量为       g。

16．黄铜（铜锌合金）长期使用会锈蚀，铜锈主要成分为Cu₂（OH）₂CO₃。查阅资料：铜锈可以与稀硫酸反应。其化学方程式为：Cu₂（OH）₂CO+2H₂SO₄═2CuSO+3H₂O+CO₂↑，杂质不与稀硫酸反应。回收废黄铜有用成分，调配锌铜比例，可以铸造新的黄铜，变废为宝。
其工艺流程图如下：

（1）步骤一、步骤二、步骤三中均有混合物分离的操作，且方法相同，分离需要的玻璃仪器除漏斗、烧杯外，还需要       。（填玻璃仪器名称）
（2）化学反应按反应物和生成物的种类与特点分为四大基本反应类型，请写出步骤三中的主要化学方程式       ，其反应类型是       。
（3）系列处理二后获得锌的质量       ，原废黄铜中锌的质量。（选填“＜”“=”或“＞”）
（4）黄铜颜色与黄金相似，人称“愚人金”，常被不法商贩冒充黄金牟取暴利。下列选项中不能区别黄铜与黄金的方法是       。
A.用磁铁吸引
B.浸入稀盐酸溶液，观察有无气泡
C.在空气中灼烧后观察颜色
D.测定密度大小

18．二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。
（1）某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳温室效应。如图一所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比1：1），并用一个小塑料管连接（在塑料管中间有一滴红墨水），置于阳光下。一段时间后红墨水滴会       移动。（选填“向右”“向左”或“不”）

（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体，其气体发生装置应选用图二中的       （填序号），收集二氧化碳气体时，验满的方法是       。
（3）若实验室选用A装置制备氧气，其反应的化学方程式为       。
（4）氨气通常情况下是无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。若用如图二中D装置收集氨气，进气口应是       。（选填“a”或“b”）

19．某课外化学兴趣小组到华蓥山石林研学旅行，震惊于溶洞内千姿百态的石笋、钟乳石。回校后查阅教材，知道溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中。石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，其反应方程式为：CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂。当溶有碳酸氢钙的水遇热或压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来。
[提出问题]兴趣小组在研究溶洞成因后提出：
在碳酸钠溶液中通入二氧化碳气体也会发生类似的反应吗？
推测反应方程式为：Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃
（1）[猜想与假设]同学们做出了如下猜想：
猜想一：碳酸钠、二氧化碳和水会发生反应。
猜想二：      。
[查阅资料]①碳酸氢钠受热会分解产生碳酸钠、水和二氧化碳；
②碳酸钠与碳酸氢钠相互不反应。
[实验方案设计]
第一步：制备检测样品。向盛有Na₂CO₃溶液的烧杯中通入一定量的二氧化碳后，通过系列的操作制得了固体，并干燥固体待用。
第二步：将第一步制得的固体加热，以检验固体中是否有碳酸氢钠。

（2）实验装置如图一所示，在加药品前应先检查装置       。
完成上述操作后，将固体样品放入试管并加热。
（3）[证据和推理]一段时间后，观察到烧杯内澄清石灰水变浑浊，这说明猜想       成立。请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式       。
（4）[实验反思]同学们实验后讨论认为此实验设计不严密，使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳或许来自碳酸钠分解。于是补充设计了图二的实验装置进行探究。
同学们在大试管里放碳酸钠（直接受热），小试管里放碳酸氢钠（间接受热）。一段时间后，出现       （选填下列选项中编号）的现象，则证明碳酸氢钠受热分解，碳酸钠受热不分解。由此推出图一装置产生的二氧化碳来自于碳酸氢钠的分解。
A.烧杯A中澄清石灰水变浑浊，烧杯B中澄清石灰水不变浑浊
B.烧杯A中澄清石灰水不变浑浊，烧杯B中澄清石灰水变浑浊
C.烧杯A和烧杯B中澄清石灰水均变浑浊
D.烧杯A和烧杯B中澄清石灰水均不变浑浊
[探究结论]碳酸钠、二氧化碳和水会发生反应。