13．(1)计算：(1-)⁰-|-2|+()^-2；
(2)解不等式组：

{	3x−2≥1， 5−x＞2．

14．先化简，再求值：(-)÷，其中x=．

15．某校合唱团为了开展线上“百人合唱一首歌”的“云演出”活动，需招收新成员．小贤、小晴、小艺、小志四名同学报名参加了应聘活动，其中小贤、小艺来自七年级，小志、小晴来自八年级．现对这四名同学采取随机抽取的方式进行线上面试．
(1)若随机抽取一名同学，恰好抽到小艺同学的概率为    ；
(2)若随机抽取两名同学，请用列表法或树状图法求两名同学均来自八年级的概率．

16．如图，在正方形网格中，△ABC的顶点在格点上．
请仅用无刻度直尺完成以下作图(保留作图痕迹)．
(1)在图1中，作△ABC关于点O对称的△A′B′C′；
(2)在图2中，作△ABC绕点A顺时针旋转一定角度后，顶点仍在格点上的△AB′C′．

17．放学后，小贤和小艺来到学校附近的地摊上购买一种特殊型号的笔芯和卡通笔记本，这种笔芯每盒10支，如果整盒买比单支买每支可优惠0.5元．小贤要买3支笔芯，2本笔记本需花费19元；小艺要买7支笔芯，1本笔记本需花费26元．
(1)求笔记本的单价和单独购买一支笔芯的价格；
(2)小贤和小艺都还想再买一件单价为3元的小工艺品，但如果他们各自为要买的文具付款后，只有小贤还剩2元钱．他们要怎样做才能既买到各自的文具，又都买到小工艺品，请通过计算说明．

18．如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，顶点A，B都在反比例函数y=(x＞0)的图象上，直线AC⊥x轴，垂足为D，连结OA，OC，并延长OC交AB于点E，当AB=2OA时，点E恰为AB的中点，若∠AOD=45°，OA=2．
(1)求反比例函数的解析式；
(2)求∠EOD的度数．

19．为积极响应教育部“停课不停学”的号召，某中学组织本校优秀教师开展线上教学，经过近三个月的线上授课后，在五月初复学．该校为了解学生不同阶段学习效果，决定随机抽取八年级部分学生进行两次跟踪测评，第一次是复学初对线上教学质量测评，第二次是复学一个月后教学质量测评．根据第一次测试的数学成绩制成频数分布直方图(图1)．

复学一个月后，根据第二次测试的数学成绩得到如下统计表：

成绩	人数
30≤x＜40	1
40≤x＜50	3
50≤x＜60	3
60≤x＜70	8
70≤x＜80	15
80≤x＜90	m
90≤x≤100	6

根据以上图表信息，完成下列问题：
(1)m=      ；
(2)请在图2中作出两次测试的数学成绩折线图，并对两次成绩作出对比分析(用一句话概述)；
(3)某同学第二次测试数学成绩为78分．这次测试中，分数高于78分的至少有      人，至多有      人；
(4)请估计复学一个月后该校800名八年级学生数学成绩优秀(80分及以上)的人数．

20．如图1是一种手机平板支架，由托板、支撑板和底座构成，手机放置在托板上，图2是其侧面结构示意图．量得托板长AB=120mm，支撑板长CD=80mm，底座长DE=90mm．托板AB固定在支撑板顶端点C处，且CB=40mm，托板AB可绕点C转动，支撑板CD可绕点D转动．(结果保留小数点后一位)
(1)若∠DCB=80°，∠CDE=60°，求点A到直线DE的距离；
(2)为了观看舒适，在(1)的情况下，把AB绕点C逆时针旋转10°后，再将CD绕点D顺时针旋转，使点B落在直线DE上即可，求CD旋转的角度．(参考数据：sin40°≈0.643，cos40°≈0.766，tan40°≈0.839，sin26.6°≈0.448，cos26.6°≈0.894，tan26.6°≈0.500，≈1.732)

21．已知∠MPN的两边分别与⊙O相切于点A，B，⊙O的半径为r．
(1)如图1，点C在点A，B之间的优弧上，∠MPN=80°，求∠ACB的度数；
(2)如图2，点C在圆上运动，当PC最大时，要使四边形APBC为菱形，∠APB的度数应为多少？请说明理由；
(3)若PC交⊙O于点D，求第(2)问中对应的阴影部分的周长(用含r的式子表示)．

22．已知抛物线y=ax²+bx+c(a，b，c是常数，a≠0)的自变量x与函数值y的部分对应值如下表：

(1)根据以上信息，可知抛物线开口向      ，对称轴为      ；
(2)求抛物线的表达式及m，n的值；
(3)请在图1中画出所求的抛物线．设点P为抛物线上的动点，OP的中点为P'，描出相应的点P'，再把相应的点P'用平滑的曲线连接起来，猜想该曲线是哪种曲线？
(4)设直线y=m(m＞-2)与抛物线及(3)中的点P'所在曲线都有两个交点，交点从左到右依次为A₁，A₂，A₃，A₄，请根据图象直接写出线段A₁A₂，A₃A₄之间的数量关系      ．

23．某数学课外活动小组在学习了勾股定理之后，针对图1中所示的“由直角三角形三边向外侧作多边形，它们的面积S₁，S₂，S₃之间的关系问题”进行了以下探究：
类比探究
(1)如图2，在Rt△ABC中，BC为斜边，分别以AB，AC，BC为斜边向外侧作Rt△ABD，Rt△ACE，Rt△BCF，若∠1=∠2=∠3，则面积S₁，S₂，S₃之间的关系式为      ；
推广验证
(2)如图3，在Rt△ABC中，BC为斜边，分别以AB，AC，BC为边向外侧作任意△ABD，△ACE，△BCF，满足∠1=∠2=∠3，∠D=∠E=∠F，则(1)中所得关系式是否仍然成立？若成立，请证明你的结论；若不成立，请说明理由；
拓展应用
(3)如图4，在五边形ABCDE中，∠A=∠E=∠C=105°，∠ABC=90°，AB=2，DE=2，点P在AE上，∠ABP=30°，PE=，求五边形ABCDE的面积．