10．下列实验现象描述正确的是（　　）

16．在抗击新冠肺炎的过程中，测体温、戴口罩、勤消毒等是必需的防疫措施。
（1）水银体温计中的汞是由      直接构成；测量体温，汞柱上升，汞微粒之间的      增大。
（2）医用防护口罩使用了超细聚丙烯纤维，聚丙烯纤维属于      材料；戴口罩能有效阻隔可吸入颗粒物、细菌、病毒等，其阻隔原理与化学实验中的      基本操作类似。
（3）免洗手消毒液中含有的酒精，可使细菌中的蛋白质      达到消毒目的；由于酒精具有      性，开瓶用后应立即拧紧瓶盖，以免浓度降低；酒精使用时应远离火种，酒精不慎泼洒燃烧，灭火的方法是      。

17．请回答下列问题：
（1）现提供下列实验仪器和装置：

①实验室用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为      ；该实验可选用F和      （填序号）组装成排水法收集氧气的装置；还可用      方法收集氧气。
②实验室用锌粒和稀硫酸制氢气，反应的化学方程式为      ；为达到控制反应生和停止的目的，发生装置应选择A和      （填序号）；为除去氢气中的水分，用B、C组装成一套装置，向B中加入液体试剂      ，气体通过此装置达到目的。
（2）实验室用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
①量取水，应选择      （填“10mL”或“50mL”）量筒。
②下列操作导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是      （填序号）。
a．取用潮湿的氯化钠
b．称量时，所用砝码表面已生锈
c．量取水时仰视读数
d．转移溶液后，烧杯内还有少量氯化钠固体

18．A～F是初中化学常见物质。A是生命之源，是人体中含量最多的物质；B与A发生化合反应生成C，C俗称熟石灰；D是由三种非金属元素组成的盐，D和A混合，溶液温度显著降低，据此原理可制作“摇摇冰”；C与D混合加热反应生成A、E、F三种物质，E为有刺激性气味的气体。请回答下列问题：
（1）A的化学式为      ；电解A的实验，正、负极产生的气体体积比为      。
（2）B俗称      ，B与A反应化学方程式为      。
（3）C的澄清溶液通常用来检验      气体。
（4）D在农业上可用作      肥。
（5）E能使湿润的红色石蕊试纸变      色。
（6）C与D混合加热反应的化学方程式为      。

19．酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，请你一起参与探究。
【实验探究Ⅰ】在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加50mL一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，观察到溶液的温度      ，由此现象小李同学得出两者能发生反应的结论。通过查阅相关资料后，小张同学发现此结论不够严谨，设计了下列3个对比实验：
①50mL一定浓度的盐酸与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化。
②50mL一定浓度的氢氧化钠溶液与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化。
③50mL一定浓度的盐酸与50mL一定浓度的氢氧化钠溶液混合，测量溶液温度的变化。
用数字化实验技术测得3个实验，溶液温度随时间变化的关系如图所示。

（1）由图可知，盐酸、氢氧化钠溶液稀释时均      （填“放热”或“吸热”），但它们稀释时温度的变化量远      两溶液混合时温度的变化量。
（2）从微观角度分析，此中和反应的温度变化主要是由于      （填离子符号）两种离子发生反应放出热量的缘故。
【实验探究Ⅱ】
（1）在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加2～3滴酚酞试液，再逐滴加入一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，溶液颜色由红色刚好变为无色时，可说明两者发生了反应。该反应的化学方程式为      。

（2）取一定量反应后的无色溶液加热蒸发，在蒸发的过程中，“意外”发现溶液由无色又变成红色。同学们对红色溶液中溶质的成分（酚酞除外）进行再探究。
查阅资料：酚酞在pH＜8.2的溶液中呈无色，在8.2＜pH＜14的溶液中呈红色。
作出猜想：猜想一：NaCl
猜想二：NaCl、NaOH
猜想三：NaCl、NaOH和Na₂CO₃
同学们讨论后一致认为猜想      是错误的，理由是      。
实验验证：取样，滴加      ，无气泡产生，猜想三错误。
原因分析：反应后无色溶液中仍存在少量NaOH，加热蒸发，当溶液的pH在      范围内，溶液的颜色变红。
总结反思：向某碱性溶液中滴加2～3滴无色酚酞试液，振荡后溶液的颜色      （填“一定”或“不一定”）变红。